El iPad en el Aula

Proyecto avanza 2

En la Comunidad Educativa Arenas hemos experimentado los beneficios que las nuevas tecnologías aportan a la educación, nuestros Centros han incorporado desde el curso 2014-15 dispositivos iPad que permiten crear entornos didácticos de actualidad, creativos y que fomenten el trabajo colaborativo como complemento a nuestra metodología de aula. Se trata del proyecto 1to1, es decir, “un alumno, un iPad” que avanza progresivamente desde 4º de Primaria, fomentando que nuestros alumnos adquieran la competencia digital desde edades tempranas, hasta 2º de Bachillerato. El iPad se utiliza en nuestros centros como una herramienta al servicio del aprendizaje. Para aprovechar los múltiples beneficios que aporta esta tecnología, es necesario hacer uso adecuado de las mismas, de manera que resulta fundamental establecer una serie de normas de uso y unas políticas de restricciones que las apoyen.

El centro propone dos opciones paquetizadas de iPad. Ambas se configuran con los sistemas descritos en esta web. Los equipos estarán masterizados con las herramientas Avanza para CAS, así como las aplicaciones y licencias necesarias. El dispositivo se entregará con funda de seguridad de protección extrema anti-vandálica, así como un seguro contra robo* y daños accidentales que garantiza la disponibilidad del dispositivo ante cualquier imprevisto. Estos elementos no estarán disponibles por separado:

  • Pack iPad 64GB: 509,63€
  • Pack iPad 256GB: 674,98€ 

Si desea comprar uno de nuestros packs haga click en el siguiente botón

Mochila Digital

Esta mochila está formada por las diferentes plataformas de gestión y control del iPad así como de las aplicaciones necesarias para el normal desarrollo de la actividad docente.

A fin de garantizar la mejor experiencia de aprendizaje posible, necesitamos realizar las tareas de seguridad, configuración y monitorización de todos estos dispositivos de una manera ordenada, jerarquizada y eficiente. Por esta razón disponemos del más avanzado sistema de gestión de dispositivos moviles conocido como MDM (acrónimo de “Mobile Device Management”). 

Con el MDM minimizamos el tiempo de gestión de los dispositivos al controlar de manera masiva todos los iPad remotamente. 

iPads de sustitución

El centro cuenta con iPads de botiquín que están disponibles para prestarlos, siempre que sea posible, haya equipos disponibles y sea durante el periodo escolar, a los alumnos cuyos iPad sufran una avería o accidente. Para que un alumno pueda beneficiarse de estos equipos de botiquín deberá tener su equipo asegurado contra daños accidentales. En el momento de solicitar un equipo de sustitución deberá justificar que su equipo esta en proceso de reparación. Los equipos deben protegerse en todo momento con las fundas protectoras adecuadas para minimizar las incidencias. Este servicio solo estará disponible para padres que compren alguno de nuestros packs.

Gestión manual de los equipos aportados por las familias

Si usted desea aportar su propio dispositivo iPad deberá asegurarse que se trata de un dispositivo Apple de última generación (modelo 2018 o superior) con al menos 32GB. El iPad deberá entregarse en el centro en una fecha indicada con una funda de protección extrema anti-vandálica OTTERBOX, así como un seguro obligatorio que cubra cualquier tipo de daño. Este seguro deberá permitir afrontar una pronta reparación / sustitución que facilite la continuidad del programa escolar, en caso de daño accidental.

Las familias que aporten un iPad que no haya sido adquirido utilizando alguno de los pack que el Colegio Arenas Sur pone a disposición de Las familias, se les solicitará el abono de una cuota de 65 € para configurar el dispositivos con los contenidos que forman parte del Proyecto Avanza.

Se informa a las familias que estos equipos no podrán ser masterizados automáticamente por el Centro lo que supone abordar las intervenciones sin aprovechar las herramientas de gestión automática y segura que permite el Apple School Manager.

En una configuración manual la seguridad esta comprometida, las restricciones serían fácilmente desactivadas por los alumnos y no existiría un control remoto fiable. Por no hablar del momento en que se necesitara cambiar una configuración o restricción para un grupo determinado de alumnos. Simplemente, será imposible actuar sobre ellos en un tiempo razonable.

Sobre estos equipos habrá que realizar de un modo manual las labores de instalación de aplicaciones, distribución de contenidos, asignación de WIFI, aplicación de políticas de restricciones y otras labores de gestión. La configuración manual es una labor tediosa, costosa, lenta y con un bajo nivel de seguridad. Además, si el alumno cambiara la restricciones habría que volver a empezar. Será difícil mantener estos dispositivos con la misma configuración que el resto, lo que implica que los alumnos pudieran trabajar con versiones de aplicación distintas.

Estas acciones de configuración permiten mantener los equipos en el máximo nivel de seguridad garantizando su uso como una herramienta exclusivamente educativa evitando distracciones. El centro dispondrá de un sistema de control remoto automátizado que permite la supervisión completa de cientos de dispositivos dentro y fuera del aula. Los equipos comprados en otros establecimientos no cuentan con un número DEP ID del proveedor y por tanto no pueden inscribirse en el Apple School Manager. Estos equipos habría que configurarlos y gestionarlos manualmente. Tendrán un nivel de supervisión mínimo y un nivel de seguridad bajo e incompatible con el uso educativo que se pretende.